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Novità
SETTORE: COSTRUTTIVISMO
copertina

La realtà inventata
Contributi al costruttivismo
a cura di Paul Watzlawick
Milano, Feltrinelli, 2006
(Universale Economica Saggi)
ISBN: 8807819058
288 p. € 12, 00
Settore COSTRUTTIVISMO


In che modo conosciamo ciò che crediamo di conoscere? Siamo abituati a pensare che la realtà può essere “scoperta”. Al contrario, il costruttivismo sostiene che ciò che noi chiamiamo realtà è un’interpretazione personale, un modo particolare di osservare e spiegare il mondo che viene costruito attraverso la comunicazione e l’esperienza. La realtà non verrebbe quindi scoperta, ma “inventata”. In questo volume si discute dell’utilità e della necessità di sostituire la tradizionale concezione della conoscenza come rappresentazione di una realtà esterna al soggetto con una epistemologia che interpreta la relazione fra conoscenza e realtà nei termini della relazione di “adatto” nel nuovo senso delle scienze evolutive.


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L'umorismo nella comunicazione umana
Gregory Bateson
Milano, Raffaello Cortina, 2006
(Minima)
ISBN: 88-6030-009-6
200 p. € 13,00
Settore COSTRUTTIVISMO

Dell'umorismo l'autore ci invita a esplorare quei paradossi che formano la materia prima della comunicazione umana, paradossi con i quali dobbiamo imparare a "giocare" per comunicare. Un'arte, questa, che assomiglia non poco a quella pratica filosofica cui oggi si rivolgono di nuovo così tante attenzioni, e che inizia quando riusciamo a raccontare una barzelletta, o a ridere.


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Costruttivismo e scienze della formazione
Emilio Gattico, Gian Pietro Storari
Milano, Unicopli, 2005
(Testi e studi. Scienze umane)
ISBN: 8840010068
309 p. € 16,00
Settore COSTRUTTIVISMO

Attraverso l'esame delle più recenti conquiste epistemologiche il lavoro si propone di leggere attraverso una serie di modalità - che vanno dalla psicolinguistica alla filosofia del linguaggio, dalla psicologia dello sviluppo alla pedagogia, dall'epistemologia alla epistemologia genetica, dalla filosofia alle scienze della comunicazione - il complesso rapporto che s'instaura tra l'approccio costruttivista e le discipline che costituiscono le scienze della formazione.


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