La riunione che serve. Metodi collaudati per incontri di lavoro a "forte-relazione", costruttivi e concreti
Pino De Sario
Milano, Franco Angeli, 2008 (Aif-Associazione italiana formatori-Strumenti)
ISBN: 9788846492319
224 p. € 22,00
Settore FORMAZIONE

Con l'accelerazione e i cambiamenti in corso nel mondo, siamo chiamati a trovare metodi organizzativi più snelli, più partecipati, più "vincenti per tutti", che sappiano abbandonare i modelli di relazione vecchi piramidali che non funzionano più. Se è vero che il 60% del tempo di una riunione è improduttivo, occorrono strumenti pratici per far circolare la parola, contenere la crescente distruttività, attivare dal basso risorse e abilità, per "coinvolgere con metodo" persone, lavoratori, cittadini. È la scommessa di questo libro: con la riunione di lavoro a forte-relazione, centrata sui cosiddetti "beni relazionali", un incrocio strategico di economia negoziaziale e psicologia della comunicazione, e sulla scorta di collaudati strumenti pratici "esperti", si possono fare riunioni più inclusive, partecipate, più brevi e fattive. Un volume agile, alla portata di tutti, adatto all'esercito di figure, ruoli e persone che ogni giorno passano incessantemente da un tavolo all'altro.

La metodologia della formazione-intervento
Renato Di Gregorio
Milano, Impresa Insieme S.r.l. , 2007
ISBN: 9788895222011
255 p. € 30,00
Settore FORMAZIONE

La formazione-intervento è una metodologia che serve per formare le persone e per cambiare le organizzazioni. Per entrambi gli obiettivi essa innesca un processo che si basa sulla progettualità partecipativa degli attori. Essa aiuta a cambiare, a riconoscere e a sviluppare le potenzialità intrinseche, a sollecitare e orientare la creatività progettuale, a effettuare una comunicazione efficace e finalizzata, a imparare ad imparare, a costruire reti di relazioni che consentono di condividere conoscenze e competenze. Il libro contiene la rappresentazione delle diverse parti che compongono la metodologia e la storia della sua evoluzione.

Le scienze della formazione. Itinerari introduttivi
Luigi Aprile, Carmen Betti, Pietro De Marco, Giovanni Mari, Alessandro Mariani
Milano, Apogeo, 2007
ISBN: 9788850326823
192 p. € 12,00
Settore FORMAZIONE

Questo volume, scritto a più mani, nasce dall'esperienza di un "corso introduttivo alle discipline di base" realizzato presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Firenze e accolto con grande favore dagli studenti. Lo scopo del testo è quello di fornire un quadro d'insieme delle discipline che costituiscono il principale oggetto di studio nelle Facoltà di Scienze della Formazione: pedagogia generale, storia della pedagogia, psicologia generale, sociologia generale e storia della filosofia. Ovviamente gli autori non pretendono di riassumere in poche pagine i contenuti di ciascuna disciplina, sostituendosi ai manuali tradizionali: piuttosto, mirano a illustrare la struttura concettuale di base delle singole discipline, il loro peculiare punto di vista, la loro specificità metodologica e le molteplici interrelazioni, in modo da fornire agli studenti una mappa ragionata di quello che, negli anni successivi, costituirà il loro percorso di formazione e di apprendimento.

Città che imparano. Come far diventare le città luoghi di apprendimento
Norman Longworth
Milano, Raffaello Cortina, 2007 (Individuo gruppo organizzazione)
ISBN: 978-88-6030-112-3
261 p. € 25,50
Settore FORMAZIONE

È possibile che i contesti tradizionali e consolidati, per i quali è pensata e realizzata la formazione oggi, non siano più sufficienti a rappresentare tutti i bisogni di conoscenza suscitati dalla complessità del mondo contemporaneo? Questo libro ci mostra quali nuove opportunità la formazione deve saper cogliere per rispondere a queste attese. Non si tratta solo di garantire aggiornamento, preparazione e qualificazione professionale. Si tratta di pensare anche alla diffusione di contenuti di sapere e cultura che siano rivolti a tutti in quanto individui attivi e partecipi della vita di comunità, in quanto cittadini responsabili del proprio apprendimento per una migliore convivenza sociale. Casi, progetti e programmi sono qui presentati come altrettanti esempi del modo in cui la città può ritrovare attenzione e vocazione per il sostegno della formazione permanente e dell'apprendimento continuo.

Persona empowerment. Poter aprire nuove possibilità nel lavoro e nella vita
Massimo Bruscaglioni
Milano, Franco Angeli, 2007 (Aif - Associazione italiana formatori - Le competenze della formazione)
ISBN: 978-88-464-8694-3
240 p. € 21,00
Settore FORMAZIONE

Questo libro è dedicato a quanti vogliono essere e sentirsi protagonisti del proprio lavoro e della propria vita, e agli specialisti che cercano nuovi metodi e strumenti per aiutare la persona, in particolare con la formazione, l'orientamento, il counseling, il coaching. Operativamente, "empowerment della persona" significa apertura di nuove possibilità. Per capire, orientarsi, agire, sono oggi indispensabili metodologie e strumenti concettuali nuovi. Il libro ne presenta molti: la rimobilitazione dell'energia desiderante nell'adulto; le metodologie di speriment-azione per aggirare i propri personali motivi di blocco e passare all'azione; la costruzione di nuova pensabilità positiva di sé; il processo di "possibilitazione" per superare la dinamica stabilità-cambiamento talvolta paralizzante; la motivazione generativa tipica della natura umana; la "microcultura" personale e la sua alleanza con la cultura sociale; la nuova metodologia del cambiare possibile personale. Il libro risponde anche all'esigenza, oggi emergente, delle aziende e del mondo del lavoro, di proporre alle persone opportunità di crescita sul piano personal-professionale e di apertura di nuove possibilità. Massimo Bruscaglioni, laureato in ingegneria e in psicologia applicativa, da più di trent'anni realizza ricerca sul campo e interventi a favore delle aziende e delle persone che vi lavorano, ha pubblicato per Franco Angeli La società liberata (1994), Il gusto del potere (2000, con S. Gheno), Per una formazione vitalizzante (2005).

Da quarant'anni, nel nostro paese, le vicende della formazione si intrecciano con le sfide dello sviluppo organizzativo. Questo quarto volume di Scritti di formazione raccoglie alcuni contributi che condividono questa prospettiva di fondo: leggere, riflettere, interpretare le vicende organizzative guardando a ciò che esse possono rappresentare come nuove possibilità e opportunità di miglioramento e di crescita delle persone, nuove occasioni non solo di apprendimento ma anche di crescita. In particolare, i contributi si focalizzano sulle tematiche della leadership e del cambiamento. Le questioni del cambiamento sono centrali per ogni soluzione formativa che sappia realizzare il proposito di una formazione-intervento, un'azione capace non solo di trasferire contenuti ma anche di operare una più profonda trasformazione nei modi di pensare e di fare degli individui e delle organizzazioni. La leadership è da molti anni il tema di maggiore interesse, di dibattito e investimento non solo come nuova frontiera del management, ma come necessità di riformulare le condizioni di lavoro comune, di partecipazione e integrazione che rappresentano la condizione decisiva per realizzare traguardi organizzativi così come per la qualità della vita di lavoro.

A lungo si è pensato che l'insegnamento fosse "un sapere senza mestiere", ovvero che bastasse una preparazione sui saperi da insegnare, senza alcuna preparazione pratica. Oggi sappiamo che non si può professionalizzare l'insegnante senza la guida di un insegnante esperto: il mentore, professionalità emergente. Questo Manuale vuole essere una sorta di "libro di testo" della formazione iniziale dell'insegnante, tra Tirocinio e Laboratorio, in quello spazio pedagogico peculiare collocato tra scuola e università. La Parte Teorica del volume disegna il prisma della professionalità del "formatore di scuola": gli insegnanti nel loro profilo personale e professionale, la scuola come organizzazione complessa. La Parte Pratica consiste di un eserciziario che serve ad operazionalizzare l'esplorazione del mondo scolastico definito nella corrispondente sezione teorica e propone lo strumentario adatto ad immergersi nelle "routines scolastiche", per avviarsi a diventare un collega affidabile e competente.

Il processo di formazione continua in azienda. Modelli, strumenti ed esperienze di sviluppo del capitale intellettuale
a cura di Filippo Ferrari, Franco Fortunati
Milano, Franco Angeli, 2007 (Aif - Associazione italiana formatori - Le competenze della formazione)
ISBN: 978-88-464-8438-3
160 p. € 17,00
Settore FORMAZIONE

Il rischio, quando si parla di formazione continua, è di realizzare interventi formativi che soddisfino i bisogni esclusivamente dei committenti, o dei destinatari, o addirittura solamente degli stessi formatori. Ecco allora la necessità di negoziare i progetti formativi per far sì che tutti gli attori del processo di formazione continua (imprenditori, lavoratori, parti sociali, tecnici e formatori) trovino nella formazione una risposta ai propri bisogni e uno strumento reale di crescita. Non si tratta di definire un compromesso, un minimo comun denominatore tra i fabbisogni in campo, ma, assai più ambiziosamente, progetti di sviluppo per il singolo e, contemporaneamente, per l'organizzazione a cui appartiene. Questo volume si propone come una raccolta organica di saggi tra loro autonomi, che approfondiscono gli aspetti operativi delle diverse fasi del processo di formazione (analisi dei fabbisogni formativi, progettazione, valutazione, reperimento delle risorse finanziarie), oltre a proporre alcune esperienze significative realizzate secondo i modelli e utilizzando gli strumenti qui proposti. È un testo pensato per tutti coloro che sono ‘attori' del processo di formazione, sia come tecnici (consulenti, formatori) che come parti in causa (rappresentanti dei lavoratori e dei datori di lavoro), ai quali offre loro modelli e strumenti operativi efficaci.

Caro Insegnante "vero", mi rivolgo a te che spero non ancora completamente mortificato, avvizzito, ossificato dal nulla che regna nelle nostre istituzioni formative, tutte figlie di quella grande peste del sapere che è stata la rivoluzione disciplinare, l'irruzione delle scienze analitiche e dei loro criteri astratti e polverizzatori nell'alveo della materia fermentante e cantante della grande ode cosmica del sapere, di quella effervescenza della forma e della sostanza tutta intera delle cose, cose vive, tessute dentro il grande corpo del mondo. Se hai ancora un po' di sangue, di spirito, di anima, se non sei stato spolpato fin nel midollo dall'acido muriatico delle antologie e delle "storie", dei dizionari e delle enciclopedie, se non ti sei ancora familiarizzato completamente con il neon, con il legno cattivo e scomodo dei banchi e delle cattedre, con il color cacca secca delle aule scolastiche, con il malcostume di malvestirsi e maleodorare del "corpo" docente... allora questo libro può forse fare per te. Paolo Mottana è professore ordinario di Filosofia dell'educazione presso l'Università di Milano-Bicocca, coordinatore e docente presso la Scuola di Specializzazione degli Insegnanti di Milano e presso i corsi abilitanti per insegnanti di Arte e Disegno (Cobaslid) dell'Accademia di Brera.

Pensare la formazione. Strutture esplicative, trame concettuali, modelli di organizzazione
a cura di U. Margiotta
Milano, Bruno Mondadori, 2007 (Ricerca)
ISBN: 8842498912
352 p. € 28,00
Settore FORMAZIONE

In che direzione si orientano i saperi e le pratiche della formazione? Una domanda per nulla banale, dato che in tutti gli ambienti, istituzionali e non, si assiste a un ripensamento sistematico dei bisogni di formazione e delle pratiche formative. Attraverso un’indagine interdisciplinare, che ha coinvolto filosofi come Emanuele Severino, psicologi come Alberto Munari e Lucio Pinkus e pedagoghi come Mario Gennari e Duccio Demetrio, questo libro intende interrogarsi sul senso originario della formazione, sulle fonti del pensiero formativo e sui modelli di organizzazione degli interventi formativi per promuovere una vera e propria semantica della formazione. Un punto di riferimento indispensabile per gli operatori del settore e uno strumento prezioso per tutti i lettori interessati ad avvicinarsi all’argomento per scoprirne il senso profondo, le radici e le trame concettuali.