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SETTORE:
PSICOANALISI INFANZIA - le schede dei mesi precedenti |
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101 storie
che guariscono. L'uso di narrazioni
in psicoterapia Le storie possono rivestire un ruolo estremamente importante nella psicoterapia con bambini e adolescenti, aiutandoli a sviluppare le abilità per fronteggiare e attraversare le varie situazioni di vita. In molti casi, le storie forniscono la modalità più effi cace per comunicare ciò che i ragazzi non desiderano discutere apertamente. Questo libro presenta suggerimenti e indicazioni per utilizzare la narrazione e le metafore in una varietà di contesti. |
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I bambini
intellettualmente precoci Il libro mostra come siano diversificate le situazioni dei bambini superdotati, le difficoltà psicologiche che possono incontrare, le soluzioni che possono essere adottate in ambito scolastico e medico. A partire dall'analisi dei test d'intelligenza, l'autore ci fa riflettere sul nostro modo di considerere l'intelligenza, da quando sono stati crati i primi test, agli inizi del Novecento, ai giorni nostri. |
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Il bambino,
la famiglia e il mondo esterno Partendo dall'esame del legame naturale tra madre e bambino, fondato sull'amore, Winnicott affronta il tema dell'interazione con i genitori e le problematiche legate all'ingresso a scuola. I primi capitoli sono dedicati all'allattamento, allo svezzamento e all'innata moralità del bambino. L'autore approfondisce, quindi, le difficoltà incontrate dai figli unici, le ragioni che spingono i bambini a mentire e rubare, e il processo di conquista dell'indipendenza. La timidezza, l'educazione sessuale nelle scuole e le radici dell'aggressività, sono soltanto alcuni degli argomenti trattati nella seconda e terza parte del volume. |
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La cantina
di Isabella Questa fiaba, destinata a genitori e bambini, è una metafora del funzionamento mentale inconscio, che divertirà i bambini e aiuterà i genitori a capire cose che prima non sapevano. |
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Cibo per
pensare. La cucina terapeutica con bambini e adolescenti L'autrice, terapista occupazionale di forma analitica, ci introduce nel mondo delle sue terapie e delle sue osservazioni madre-bambino, in modo da farci trovare in un setting particolare, che prevede non solo la parola, ma il "fare", in forme svariate, con i materiali più diversi, e anche un uso del cibo e della cucina. Non di una cucina metaforica, ma di una cucina vera, che usa con pazienti bambini e adolescenti, coppie madre-bambino e studenti universitari del corso di tearpia occupazionale. |
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Il compagno
immaginario. Scritti psicoanalitici La letteratura pedagogica e quella psicologica hanno condiviso per lungo tempo un atteggiamento allarmistico nei confronti dei compagni immaginari dei bambini, considerando tale fenomeno pericoloso e al limite del patologico. I primi studi psicologici interamente dedicati all'argomento risalgono agli anni trenta-quaranta, ma una maggiore apertura nell'approccio al tema coincide con la comparsa di alcuni lavori psicoanalitici, tra gli anni cinquanta e settanta. Questo libro ricostruisce la storia degli studi: dagli scritti iniziali, ispirati alla teoria freudiana classica e centrati sulle dinamiche edipiche, si passa a quelli di autori di matrice winnicottiana, che collocano la figura del compagno immaginario nell'area dei fenomeni transizionali. |
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Cure di
bambini "Cures d'enfance". Cure di bambini. Non "Psicoanalisi di bambini" o "Psicoterapie di bambini", ma "Cure". E non solo perché il termine "cura" (cure) è utilizzato spesso nei testi degli psicoanalisti francesi. Qui, collocato nel titolo, permette di lasciare aperte tutte le questioni che verranno affrontate nel libro: quale sia la sostanza del lavoro che l'analista e il bambino compiono insieme, quale la differenza rispetto all'analisi degli adulti, quale la natura dell'incontro, quali le attese dell'analista nell'occuparsi di un bambino…" |
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La difficile
identità All'inizio di ogni vita c'è un patrimonio potenziale che si riceve dai genitori. L'autrice porta in primo piano le vicissitudini, a volte drammatiche, a cui va incontro chi tenta di fare propria l'eredità psichica ricevuta dai genitori e ci fa entrare in quel nodo segreto che porta bambini e ragazzi ad intraprendere un'esperienza analitica tesa ad entrare in possesso di quella cifra che ci fa sentire unici, capaci di fare della nostra vita un inconfondibile segno solo "nostro". |
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Fiaba,
disegno, gesto e racconto Il volume nasce dall'idea di raccogliere contributi contraddistinti da un unico denominatore comune: la centralità della dimensione immaginale nella relazione terapeutica con il bambino. I racconti clinici qui presentati sono animati dall'importanza attribuita al linguaggio metaforico, alla varietà degli strumenti non verbali, alla qualità e al tipo di relazione tra il bambino e il terapeuta. Condividono, infine, la prospettiva che concepisce il bambino come individuo intenzionale e simbolico e la terapia come un processo che consente la scoperta o il recupero del senso da attribuire agli eventi. |
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Funzioni
analitiche, stati primitivi della mente, psicopatologia Questo numero che pone a suo "tema nucleare" mettono in causa e coinvolgono esplicitamente l'ambiente (non solo interno) del paziente o perchè sono caratterizzate da una psicopatologia ostica da avvicinare o da gestire. |
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Infanzia
e salute mentale. Modelli
di intervento clinico Presentando le prospettive teoriche e i modelli terapeutici elaborati da un gruppo, riconosciuto a livello internazionale, di importanti clinici della salute mentale infantile, Maldonado-Durán offre una guida clinica di straordinaria utilità a quanti operano nel campo della prima infanzia e dell'ambiente familiare a essa correlato. I casi illustrati nel volume rappresentano esempi particolarmente validi del modo in cui i professionisti che operano per rafforzare la relazione genitore-bambino in famiglie provenienti da culture diverse e nel quadro di un'ampia gamma di situazioni assistenziali possono affrontare tempestivamente i disturbi psicofisiologici, i conflitti e le carenze non risolte. |
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Paura del
futuro "Oggi la paura del futuro non può non entrare prepotentemente nella stanza d'analisi e costringerci a ripensare molte cose. Se l'analisi è in funzione della vita, se la crescita di un bambino e di un adolescente non può prescindere dalla dell'ambiente in cui vive, non si può essere psicoterapeuti di bambini e adolescenti senza interrogarci sull'impatto psichico profondo degli eventi della nostra epoca... Questo numero dei Quaderni è nato da questa presa di coscienza, dallo smarrimento e dall'incertezza che essa provoca, dal tentativo di avviare un movimento di pensieri per farvi fronte." (Dall'introduzione dei curatori) |
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Perchè
no? La psicoterapia analitica è, come spesso si dice, una talking cure. Ma sono le interpretazioni, le parole, il solo fattore terapeutico o hanno rilevanza anche i gesti, la postura, le espressioni, il modo di muoversi durante la seduta, le inflessioni, le pause, la musicalità? Con i bambini il corpo e la sua espressività diventano fondamentali nel rapporto paziente-terapeuta. Questo libro racconta come dei bambini, che pensavano di non saper parlare, hanno scoperto di saperlo fare, mentre la loro terapeuta che aveva paura di non saper lavorare ha scoperto di esserne capace. |
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Percorsi
di crescita: dagli occhi alla mente Il metodo dell'Infant Observation, messo a punto da Esther Bick a Londra negli anni '50, ha conosciuto una diffusione a livello mondiale, anzitutto come prezioso strumento di formazione per psicologi, psicoterapeuti e operatori sociosanitari e, più in generale, fra quanti lavorano nel campo delle relazioni umane. Applicata su larga scala ai contesti istituzionali e a nuove aree di indagine, questa originale metodologia osservativa ha rivelato anche ricche potenzialità come strumento di ricerca per la conoscenza del bambino e del suo mondo affettivo originario, oltre che per l'individuazione precoce dei microdisturbi della relazione primaria bambino-genitore cui possono conseguire distorsioni in senso psicopatologico. Da ciò è emersa l'importanza delle implicazioni predittive e "trasformative" che l'Osservazione partecipe contiene. Questo tipo di approfondimento si riferisce a campi di indagine finora relativamente poco esplorati, come quelli riguardanti il percorso interiore della gravidanza e della maternità, le situazioni di nascita prematura o pluri-gemellare, l'area del gioco interattivo bebè-genitore, ecc. L'estendersi dei campi di applicazione e di esplorazione comporta la necessità di una riflessione attenta sui rischi di alterazioni, sulle possibili critiche e sul confronto con metodiche di osservazione utilizzate in altri contesti scientifici, in uno spirito di apertura al nuovo e allo sconosciuto, in linea con il lavoro creativo di Esther Bick. |
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Percorsi
di trasformazione nella cura analitica "Con questo libro ho pensato di dare vita a uno spazio in cui raccogliere le mie riflessioni maturate, nel corso degli anni, intorno a quell'area dello sviluppo, ad alto potenziale traumatico, che chiamo area della confusione dei linguaggi e alle molteplici forme in cui essa si può trasformare e presentare nella cura analitica. Si è inizialmente trattato di un tentativo di comprendere e approfondire le intuizioni di Ferenczi sullo sviluppo del bambino in relazione con l'ambiente, che poi è sfociato nel progetto di renderle strumenti utilizzabili nella pratica clinica." (dalla Presentazione dell'autore) |
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Pollicino
diventerà grande. Racconti che fanno crescere La fiaba offre – tramite la narrazione – una struttura e una forma per accogliere angosce altrimenti impensabili. Riscoprirla come possibilità di comunicazione – in campo clinico, educativo e familiare – equivale al bisogno di ritrovare le radici comuni e di avvicinarsi alle origini della nostra anima, alle esperienze più arcaiche relative al corpo e a quelle universali della nascita, dell'amore e della morte, dando voce e forma alle paure che questi eventi suscitano. Nell'affrontare il significato e l'immenso valore delle fiabe, l'autore si avvale di lavori multidisciplinari: da Propp, il morfologo della fiaba, agli studi psicoanalitici sul suo significato inconscio (Freud, Jung, Bettelheim e altri) giungendo ad elaborare una tecnica originale che eleva la fiaba a strumento terapeutico. |
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Psicoanalisi
dello sviluppo Il volume raccoglie alcuni scritti di Donald W. Winnicott, che rappresentano i pilastri teorici del suo contributo alla "psicoanalisi dello sviluppo". Le curatrici hanno operato la selezione e il nuovo accorpamento di saggi winnicottiani per un uso didattico, allo scopo di offrire una possibile sistematizzazione dell'originale percorso dello psicoanalista inglese. |
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Psicanalisi
per educatori. Una introduzione Questa piccola raccolta di conferenze e saggi di Anna Freud intende imporre le idee fondamentali della psicanalisi sulla vita psichica infantile in una forma accessibile a tutti e introdurre insegnanti ed educatori al modo di pensare della psicanalisi. |
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Psicopatologia
evolutiva. Le teorie psicoanalitiche Fin dagli esordi, la psicoanalisi ha fornito un contributo fondamentale alla psicologia evolutiva, indagando la dinamica del rapporto madre-bambino. Gli autori passano in rassegna le più importanti teorie psicoanalitiche, da Freud ai più recenti studi sull'attaccamento e sulla funzione riflessiva. Il libro costituisce così un aggiornato manuale, corredato da una ricchissima bibliografia, ma anche l'occasione di ripensare al ruolo che il paradigma psicoanalitico può continuare a svolgere nella riflessione teorica e nella pratica clinica di psichiatri, psicologi e psicoterapeuti. |
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La psicoterapia
madre-bambino. Modelli psicodinamici a confronto Daniela Vigna Roma, Borla, 2006 ISBN 978-88-263-1635-2 186 p. € 20,00 Settore PSICOANALISI INFANZIA L'enfasi posta sul ruolo fondamentale che riveste la relazione positiva tra genitore e bambino ha influenzato gli studi relativi alla disregolazione della relazione stessa. Si è arrivati a comprendere che solo intervenendo all'interno del contesto diadico è possibile modificare le dinamiche disfunzionali, portando l’attenzione sulla relazione anziché sul bambino o sulla madre al fine di impedire l’insorgere di organizzazioni psicopatologiche. All'interno di una vasta gamma di orientamenti teorici, il libro focalizza l’attenzione sul modello della scuola di Ginevra - che, insieme alla scuola di San Francisco, rappresenta il polo più autorevole nel panorama delle psicoterapie a orientamento psicodinamico - e sul contributo critico di Daniel Stern. |
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Psicoterapia
relazionale con i bambini Il mondo della psicoanalisi infantile continua ad essere influenzato dal suo contesto originario, quello della psicologia dell.Io. In questo scenario gruppi di analisti a orientamento relazionale hanno cominciato a integrare le innovazioni della psicoanalisi relazionale dell'adulto anche nella pratica clinica dell.età evolutiva. La sfida è quella di sviluppare una teoria e una tecnica coerenti a partire da tradizioni diverse quali la psicoanalisi, la terapia comportamentale e la teoria sistemica. |
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Sguardo
e rêverie. Presenza del terapeuta nel campo con bambini
e adolescenti gravi Perché "sguardo e rêverie"? Per una continua riflessione sulla pratica, su come una rêverie modifichi il corso della terapia e subito modifichi lo sguardo... Sguardo e rêverie vanno intesi, per me, come segnalatori, come strumenti nel campo terapeutico, poiché se avanzano secondo un movimento solidale, fanno parte, secondo il linguaggio bioniano, di quella sonda che mentre esplora allarga il campo; se invertono il ritmo fanno parte di reazioni negative, di "impasse"... Mi chiedo come lo sguardo sia stato così trascurato, psicoanaliticamente, non solo perché la situazione poneva un ascolto non visto, ma come sia stato dimenticato un "fattore" così "originario" che dispone così pienamente alla presenza dell'altro, che, attraverso sguardi significativi, fonda il sentirsi esistere" (dalla Premessa). |
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Sistemi
viventi. Evoluzione della consapevolezza ed
emergere della persona
Louis Sander Milano, Raffaello Cortina, 2007 (Psiche e coscienza) ISBN 978886030080-5 314 p. € 29,80 Settore PSICOANALISI INFANZIA È questa la prima raccolta di scritti di Louis Sander, psicoanalista e psichiatra riconosciuto come autore tra i più rilevanti per la psicoanalisi del XXI secolo, in un testo la cui edizione italiana precede quella annunciata in altri paesi, tra cui gli Stati Uniti. Considerato il padre dell’infant research, Sander ha formulato ipotesi di straordinario valore clinico per la comprensione dei processi di cambiamento in psicoterapia. I risultati delle sue ricerche empiriche e l’acutezza della sua riflessione teorica sono documentati dalla varietà degli scritti riuniti in questo volume, che ha come fulcro una originale visione del funzionamento dei sistemi viventi. |
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Sostenere
e interpretare. Frammento di un'analisi Il frammento di un'analisi, che costituisce questo volume, si riferisce agli ultimi sei mesi della terapia analitica di un paziente trentenne, affetto da un disturbo schizoide, e seguito da Winnicott, con diversi intervalli di varia durata, dall'età di 19 anni. L'abilità di Winnicott nel rispettare la realtà psichica del paziente nel contesto dello spazio analitico, la sua straordinaria vivacità intellettuale, le sottili interpretazioni e interazioni con il paziente, il carattere non conclusivo delle sue affermazioni, che rispecchiano l'indeterminatezza delle dinamiche psicologiche in atto, sono aspetti che rendono questa testimonianza straordinaria e memorabile. |
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Sul finire.
Il tempo dell'analisi con i bambini Daniela Lucarelli, Livia Tabanelli Milano, Franco Angeli, 2005 (Psicoanalisi contemporanea: sviluppi e prospettive) ISBN: 884646480X 256 p. € 24,00 Settore PSICOANALISI INFANZIA Quanto dura un trattamento nell'infanzia? Quali criteri possiamo utilizzare per decidere che il bambino è pronto per concludere e qual è il momento più appropriato? Le problematiche della conclusione dell'analisi nell'infanzia presentano aspetti peculiari che vanno dalla presenza reale dei genitori alle caratteristiche della fase evolutiva del bambino, al ruolo dell'analista dell'infanzia che si confronta con il transfert sia del piccolo paziente che dei suoi genitori. |
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Lo sviluppo
psicologico del bambino dai due ai sei anni. Un'esperienza
nella scuola dell'infanzia L'autore, in questo volume, analizza il momento della separazione del bambino dai genitori, l'individuazione nella mente del fanciullo dei due territori, quello della scuola e della casa, e l'importanza della partecipazione dei genitori all'esperienza del proprio figlio nella scuola. Soprattutto Trost individua nel momento del gioco un'esperienza creativa ed educativa, in quanto esperienza attraverso la quale i bambini si relazionano in modo istintivo e spontaneo. Il gioco diviene così un elemento che offre a educatori e genitori l'opportunità di "leggere" significati e messaggi della crescita del bambino. |
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Trasformazioni
intime. Bambini con le loro famiglie Il contesto in cui vive il bambino piccolo è costituito da tanti mondi diversi che si intrecciano tra loro. Questa raccolta di scritti, frutto dell'osservazione diretta del bambino nell'ambito della sua famiglia, ci introduce nel vivo dei ruoli e delle dinamiche che si creano tra genitori e figlio e soprattutto tra fratelli. |
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Il trattamento
clinico della relazione genitore-bambino È ormai assodato che all'origine di diversi problemi nella salute mentale dell'infanzia vi sia una relazione difficile tra il bambino e chi si occupa di lui. Ma cosa accade quando una madre ha difficoltà a relazionarsi con il proprio bambino? Cosa può fare al riguardo il clinico? Questo volume, frutto del contributo di diversi esperti nell'ambito della relazione madre-bambino, presenta, pur all'interno di un quadro concettuale definito, una vasta gamma di modalità di intervento terapeutico volto sia al trattamento delle difficoltà nelle relazioni precoci sia alla promozione di una risposta appropriata da parte dei genitori, al fine di sostenere uno sviluppo adeguato e salutare dei bambini e delle proprie famiglie. |